जिन परिवारों में किशोर शिक्षा प्राप्त कर चुके हैं वे परीक्षा के मौसम के निजी, छुपे हुए दर्द को जानते हैं। लेकिन इस साल, जो शांत पारिवारिक चिंता की गर्मी रही होगी वह कई देशों में सार्वजनिक अशांति में बदल गई है।

मेक्सिको में परीक्षा संबंधी उथल-पुथल के कारण बड़े पैमाने पर छात्रों ने विरोध प्रदर्शन किया है, जिसके बाद लगभग 60,000 विश्वविद्यालय आवेदकों को संदिग्ध धोखाधड़ी के कारण दोबारा परीक्षा देने के लिए मजबूर होना पड़ा, जबकि स्कूल परीक्षा अंकन को डिजिटल बनाने के पुर्तगाल के विनाशकारी प्रयास ने दशकों में देश के सबसे खराब शिक्षा संकट को जन्म दिया।

हालाँकि, अब तक की सबसे बड़ी और हिला देने वाली घटना भारत में थी, जहाँ एक परीक्षा पेपर लीक ने लाखों छात्रों को प्रभावित किया था और एक दर्जन से अधिक छात्रों द्वारा अपनी जान लेने से जुड़ा था। इस घोटाले ने शिक्षा मंत्री को इस्तीफा देने के लिए मजबूर किया, और 1.4 अरब नागरिकों पर सरकार की पकड़ को चुनौती दी।

परीक्षा का यह मौसम विशेष रूप से तनावपूर्ण और अस्थिर क्यों प्रतीत होता है? विशेषज्ञों का कहना है कि AI धोखाधड़ी में वृद्धि और अकादमिक संस्थानों द्वारा परीक्षाओं को डिजिटल बनाने के प्रयास इस मुद्दे के मूल में हैं। जब इसे तेजी से बढ़ती अनिश्चित वैश्विक अर्थव्यवस्था में अच्छे ग्रेड के उच्च दांव के साथ जोड़ा जाता है, तो परिणाम विस्फोटक हो सकते हैं।

"ऐसा प्रतीत होता है कि वैश्विक स्तर पर परीक्षाएं अधिक कठिन होती जा रही हैं," कैलगरी विश्वविद्यालय के वर्कलुंड स्कूल ऑफ एजुकेशन की डॉ. सारा ईटन ने कहा। “युवा लोगों पर दबाव बिल्कुल बदल गया है।

“हमने पिछले दशक में दुनिया भर में आर्थिक स्थिति में बदलाव देखा है। और एक परीक्षा के नतीजे किसी व्यक्ति के संपूर्ण भविष्य का निर्धारण करते हैं, जो वास्तव में युवा लोगों पर अस्थिर दबाव बनाता है," अकादमिक नैतिकता के एक प्रमुख विशेषज्ञ ईटन ने कहा। "यह एक त्रासदी है जब युवा लोग एक परीक्षा के परिणाम के कारण आत्महत्या करके मर रहे हैं।"

ईटन ने कहा, जब एक ही परीक्षा एक युवा व्यक्ति के पूरे भविष्य का निर्धारण कर सकती है, तो धोखाधड़ी अब केवल व्यक्तियों के बारे में नहीं है बल्कि एक व्यवस्थित मुद्दा बन जाती है। यह तब और बढ़ जाता है जब अवैध व्यावसायिक उद्योग, जिन्हें "शिक्षा माफिया" के रूप में जाना जाता है, परीक्षा के प्रश्नपत्र चुराकर और फिर बेचकर छात्रों की हताशा का फायदा उठाते हैं, जो भारत और अन्य जगहों पर व्यापक हो गया है।

भारत भर से छात्र कॉकरोच जनता पार्टी के नेतृत्व में बड़े पैमाने पर प्रदर्शन में शामिल हुए, एक युवा-नेतृत्व वाला विरोध अभियान जो एक ऑनलाइन व्यंग्यपूर्ण मजाक के रूप में शुरू हुआ और एक राष्ट्रव्यापी आक्रोश में बदल गया जो नरेंद्र मोदी की सरकार के लिए एक अभूतपूर्व चुनौती है।

ईटन ने कहा, "जब आपको प्रणालीगत विफलता के साथ बड़े पैमाने पर धोखाधड़ी मिलती है, तो सार्वजनिक विश्वास के टूटने की लगभग गारंटी होती है।" “और एक बार जब वह भरोसा टूट जाता है, तो उसे दोबारा हासिल करना लगभग असंभव होता है। भ्रष्टाचार और धोखाधड़ी के जिस स्तर को हमने देखा है, उसे देखते हुए मैं कल्पना नहीं कर सकता कि भारत इससे कैसे निपटेगा।''

पुर्तगाल में, उसके शिक्षा मंत्री, फर्नांडो अलेक्जेंड्रे द्वारा परीक्षा अंकन प्रक्रिया को पूरी तरह से डिजिटल बनाने के विफल प्रयास के राष्ट्रीय परिणाम ने सरकार को संकट में डाल दिया है। माता-पिता, शिक्षक और छात्र एलेक्जेंडर की नीति के परिणामस्वरूप गंभीर अंकन त्रुटियों के बाद उनके इस्तीफे की मांग करते हुए विरोध कर रहे हैं।

इसी तरह का प्रदर्शन मेक्सिको में भी हुआ. देश के सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय, नेशनल ऑटोनॉमस यूनिवर्सिटी ऑफ़ मैक्सिको (यूनाम) ने घोषणा की कि प्रवेश परीक्षा परिणामों में असामान्य रूप से उच्च अंकों के कारण, जिससे व्यापक धोखाधड़ी का संदेह पैदा हुआ, लगभग 58,000 छात्रों को दोबारा परीक्षा देनी होगी।

दुनिया भर के स्कूल छात्रों द्वारा AI के उपयोग से निपटने के लिए या तो प्रतिबंध लगा रहे हैं या विद्यार्थियों को AI साक्षरता और नैतिकता सिखा रहे हैं। डेनमार्क ने इस महीने घोषणा की कि नए शब्द से किशोरों को AI धोखाधड़ी से निपटने के लिए अपने लिखित निबंधों का मौखिक बचाव करना होगा।

ईटन ने अपनी कक्षा में इसी तरह के सुधार लागू किए हैं। “AI सेकंडों में एक संपूर्ण निबंध तैयार कर सकता है। इसलिए एक निबंध अब छात्रों के सीखने को प्रदर्शित करने का एक व्यवहार्य तरीका नहीं है,'' उन्होंने कहा। ''हमें इसे गरिमा के साथ खत्म होने देना चाहिए और छात्रों के सीखने का आकलन करने के अन्य तरीके खोजने चाहिए।''

ईटन के विचार में, धोखाधड़ी एक "मानवीय समस्या" है और इसलिए छात्रों के सीखने की ग्रेडिंग और मूल्यांकन करना ऐतिहासिक रूप से एक मानवीय जिम्मेदारी भी रही है, जिसके बारे में उन्होंने कहा कि इसे आसानी से नवीनतम तकनीक से दूर नहीं किया जा सकता है।

लेकिन इसके बजाय दुनिया भर के संस्थान क्या कर रहे हैं, उन्होंने कहा, उम्मीद है कि सामूहिक धोखाधड़ी को रोकने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग आसानी से और सस्ते में किया जा सकता है।

इंपीरियल कॉलेज लंदन के कंप्यूटर वैज्ञानिक डॉ. थॉमस लैंकेस्टर, जो जेनरेटिव AI के शैक्षिक उपयोग पर शोध करते हैं, ने अध्ययन किया है कि धोखाधड़ी कैसे हाई-टेक हो गई है। उन्होंने कहा, यह अब आस्तीन पर लिखे नोट्स को छिपाने के बारे में नहीं है, बल्कि परिष्कृत संचार के बारे में है।

लैंकेस्टर का कहना है कि छात्रों ने हमेशा नकल की है लेकिन यह बहुत आसान हो गया है, छात्र इयरपीस या लघु कैमरे का उपयोग कर रहे हैं, और तेजी से, इंटरनेट खोजों तक पहुंच के साथ दोस्तों या परिवार के साथ संवाद कर रहे हैं।

उन्होंने कहा, "मुझे लगता है कि आप जितने नोट छिपाकर ले जाते हैं, वे केवल तभी उपयोगी होते हैं जब वे सही नोट हों और आप उन्हें बहुत जल्दी व्याख्या कर सकें।"

“लेकिन किसी भी प्रकार की संचार प्रौद्योगिकी के साथ, आपकी वह विशेषज्ञता एक मानवीय रूप में बाहर आपका इंतजार कर सकती है। वे या तो उत्तर जानते हैं; उनके पास विशेषज्ञता है; या वे उन्हें ऑनलाइन देख सकते हैं। अब आप इससे भी आगे जा सकते हैं और परीक्षा के दौरान भी सीधे संवाद करने के लिए AI तक पहुंच प्राप्त कर सकते हैं।'' उन्होंने कहा, ''वास्तव में यह जासूसी तकनीक है।''

ईटन ने कहा कि व्यक्तिगत छात्र कदाचार के बजाय, शिक्षकों को ठीक से प्रशिक्षित करने में विफलता छात्रों को सीखने पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय इन "टूटी हुई" प्रणालियों के माध्यम से नेविगेट करने में अपना बहुमूल्य समय बर्बाद करने के लिए मजबूर कर रही है।

उन्होंने कहा, ''बड़े पैमाने पर होने वाली इन सामूहिक परीक्षाओं का यह विचार, सीखने की प्रक्रिया और मूल्यांकन प्रक्रिया को अमानवीय बनाता है।''

उन्होंने कहा, "यह इस विचार को कायम रखता है कि परीक्षाएं छात्रों के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज हैं। मुझे लगता है कि हमने धागा खो दिया है। छात्रों के लिए सीखना सबसे महत्वपूर्ण चीज़ होनी चाहिए।''