शिल्पा सतीश, जो यूनिवर्सिटी ऑफ साउथ फ्लोरिडा से समाजशास्त्र में पीएचडी लेकर आई थीं, ने विदेश में नौकरी छोड़ कर IIM कोझिकोड में असिस्टेंट प्रोफेसर का पद स्वीकार किया। उनका मुख्य मकसद था अपने बच्चे को केरल की मीनाचिल नदी के किनारे, परिवार के प्यार और भारतीय शिक्षा प्रणाली में बड़ा करना, साथ ही सार्वजनिक शिक्षा में अपना योगदान देना।

शिल्पा कहती हैं, “मैं अपने इस फैसले पर कोई पछतावा नहीं रखती। विदेश में करियर से पीछे हटना नहीं, बल्कि अपने शोध को उस धरातल पर आगे बढ़ाना है जिसे मैं गहराई से समझती हूँ।” उनका शोध केरल के सामाजिक‑पारिस्थितिक परिदृश्य पर केंद्रित है, और वह मानती हैं कि भारतीय संस्थानों में नौकरशाही व सामाजिक‑संस्कृतिक चुनौतियाँ मौजूद हैं, पर अवसर भी उतने ही आकर्षक हैं।

IIM बैंगलोर में इस प्रवृत्ति का स्पष्ट प्रमाण है। 150‑से‑अधिक फैकल्टी में से लगभग 30 % प्रोफेसर 35 साल से कम उम्र के हैं, जबकि कुछ साल पहले यह प्रतिशत 10 % से भी कम था। अधिकांश युवा फैकल्टी ने विदेश में अपनी पढ़ाई पूरी की और अंतरराष्ट्रीय अवसरों के बजाय भारत को चुना।

फैकल्टी और ऑर्गनाइजेशनल बिहेवियर के डीन प्रोफेसर सौरव मुखर्जी बताते हैं, “अब संस्थान की प्राथमिकता उच्च‑गुणवत्ता वाले रिसर्च पेपर्स पर है, न कि सिर्फ पढ़ाने पर। युवा प्रोफेसरों की रिसर्च‑ओरिएंटेड सोच ने हमारे वैश्विक रैंकिंग को भी सुधारा है।” इस बदलाव के कारण FT 2025 मैनेजमेंट रैंकिंग में IIM बैंगलोर सात पायदान ऊपर चढ़कर 21 वें स्थान पर आया है।

विदेशी डिग्री केवल चयन का एक मानदंड नहीं रही; संस्थान उन शोध‑उन्मुख उम्मीदवारों को प्राथमिकता दे रहा है जो रिसर्च एजेंडे को आगे बढ़ा सकते हैं। यह “ब्रेन सर्कुलेशन” की नई लहर है, जहाँ प्रतिभा निरंतर भारत‑विदेश के बीच घूम रही है।

IIM‑B की इकोनॉमिक्स प्रोफेसर अनुभा अग्रवाल का मानना है कि भारत में रिसर्च माहौल पहले से बेहतर हुआ है, हालांकि फंडिंग और इंफ्रास्ट्रक्चर में अभी भी पश्चिमी देशों से थोड़ा पीछे है। अब युवा फैकल्टी को कम टीचिंग लोड, रिसर्च ग्रांट और अंतरराष्ट्रीय सम्मेलनों के लिए फंडिंग मिल रही है, जिससे उनका अकादमिक स्वतंत्रता बढ़ी है।

MDI गुड़गांव के असिस्टेंट प्रोफेसर केदार नाथ ठाकुर बताते हैं कि विदेश में रिसर्च फंडिंग में कटौती और वीज़ा नीति की अनिश्चितता ने कई पोस्ट‑डॉक्स को भारत लौटने पर मजबूर किया। साथ ही, भारत का तेज़ी से बढ़ता उपभोक्ता बाजार, डिजिटल इंफ्रास्ट्रक्चर (जैसे यूपीआई), गीग इकोनॉमी और AI (Artificial Intelligence) का विस्तार शोधकर्ताओं को नए व्यावहारिक विषय प्रदान करता है।

युवा फैकल्टी के सामने एक चुनौती भी है – भारतीय संदर्भ को समझना। IIM‑B की एग्जीक्यूटिव एजुकेशन से होने वाली आय का बड़ा हिस्सा भारतीय कंपनियों के लिए तैयार किए गए कोर्स से आती है, जहाँ थ्योरी के साथ स्थानीय व्यावहारिक समझ भी जरूरी है। इस अंतर को पाटने के लिए कई संस्थान विशेष ट्रेनिंग सेंटर्स चला रहे हैं।

IIM कोझिकोड के डीन सेबेस्टियन एम.पी. कहते हैं, “वैश्विक जुड़ाव का मतलब पश्चिमी सोच की नकल नहीं, बल्कि भारतीय विचारों को वैश्विक बनाना है।” डिजिटल पब्लिक इंफ्रास्ट्रक्चर, वित्तीय समावेशन, स्टार्ट‑अप्स और स्वास्थ्य सेवा जैसे क्षेत्रों में भारत की सफलताएँ अब अंतरराष्ट्रीय शोध का विषय बन रही हैं।

संक्षेप में, युवा प्रोफेसरों को भारत खींचने में केवल सैलरी नहीं, बल्कि बेहतर जीवन‑शैली, परिवार के पास रहने की सुविधा, सांस्कृतिक जुड़ाव और रिसर्च की आज़ादी जैसे कई पहलू योगदान दे रहे हैं। भविष्य में भारतीय बी‑स्कूल्स की सफलता इस बात पर निर्भर करेगी कि वे इन प्रतिभाशाली शोधकर्ताओं को कितनी देर तक अपने साथ रख पाते हैं।